Du 2 au 15 novembre 2022, une série d’ateliers a été organisée au Sud-Kivu et à Kinshasa, avec la participation de 300 élèves. Ces ateliers s’inscrivaient dans le cadre du projet « Students Act for Accountability and Quality in Education in the DRC » (Les élèves agissent pour la responsabilisation et la qualité de l’éducation en RDC), financé par le Partenariat mondial pour l’éducation. L’objectif principal de ces ateliers était de renforcer la capacité des élèves à promouvoir la responsabilisation et à améliorer la qualité de l’éducation.
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Au fil des ans, les établissements d’enseignement du pays ont été confrontés à divers défis, notamment des problèmes éthiques, des infrastructures inadéquates, une prestation de services médiocre, des ressources insuffisantes et la corruption dans la chaîne d’approvisionnement. Ces problèmes entravent considérablement les progrès du système éducatif et limitent la capacité des élèves à bénéficier d’une éducation de qualité.
Les ateliers visaient à relever ces défis en dotant les élèves des compétences et des connaissances nécessaires pour promouvoir la responsabilisation et apporter des changements positifs dans leurs établissements scolaires respectifs. La formation a couvert un large éventail de sujets, tels que les processus de suivi, la collecte de données à l’aide de l’outil technologique EduCheck et le plaidoyer auprès des autorités scolaires.
Au cours des ateliers, les élèves ont participé activement à des discussions, des séances de brainstorming et des exercices pratiques. Ils ont découvert des stratégies efficaces pour surveiller et évaluer la qualité de l’éducation, en veillant à ce que les écoles respectent les normes éthiques et fournissent des ressources adéquates pour l’enseignement et l’apprentissage. De plus, ils ont été initiés à l’outil EduCheck, un outil puissant qui leur permet de collecter et d’analyser des données relatives à divers aspects de l’éducation, les aidant ainsi à identifier les domaines nécessitant des améliorations.
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Outre les compétences techniques acquises, les ateliers ont également mis l’accent sur l’importance du plaidoyer et de la collaboration. Les élèves ont été encouragés à exprimer leurs préoccupations, à dialoguer avec les autorités scolaires et à travailler ensemble pour apporter des changements positifs. En donnant aux élèves les moyens d’être des agents proactifs du changement, les ateliers visaient à créer une culture de la responsabilité et à garantir que l’éducation soit considérée comme une priorité et reçoive l’attention nécessaire qu’elle mérite.
Dans l’ensemble, les ateliers organisés au Sud-Kivu et à Kinshasa entre le 2 et le 15 novembre 2022 ont joué un rôle crucial dans le renforcement de la capacité des élèves à demander des comptes aux établissements scolaires et à améliorer la qualité de l’éducation en République démocratique du Congo. Grâce à leurs nouvelles connaissances et compétences, ces élèves sont devenus des catalyseurs de changement positif, ouvrant la voie à un avenir meilleur pour l’éducation dans le pays.
À partir de janvier 2023, les élèves formés utiliseront « EduCheck » pour surveiller des éléments tels que l’eau et l’assainissement à l’école, l’assiduité et le comportement des enseignants et des élèves, ainsi que le manque d’équipements de base tels que les pupitres, les livres et le matériel pédagogique.