S’est tenu mercredi 28 juillet 2022 dans la salle de conférence de l’Hotel Horizon Bukavu, un atelier de consultation multipartite rassemblant 41 participants dont les représentants du ministère de l’éducation, des associations de parents d’élèves, des syndicats d’enseignants, des experts en éducation et des ONG.

Organisé par le Centre de Recherche Anti-Corruption dans le cadre du projet Students Acting for Accountability and Quality of Education in DRC, cet atelier avait pour objectif d’examiner les politiques, les programmes et les cursus du Centre de Recherche sur l’Anti-Corruption liés à la promotion de la transparence, à l’éducation à l’intégrité et à la lutte contre la corruption dans les écoles secondaires.

A l’issue de cet atelier, un protocole d’accord pour l’intégration des clubs d’intégrité dans toutes les écoles secondaires du Sud Kivu a été signé entre le Ministère de l’Enseignement Primaire, Secondaire et Technique à travers la Direction Provinciale de l’Education du Sud Kivu 1 et le Centre de Recherche sur l’Anti-Corruption.

Le projet « Students Acting for Accountability and Quality of Education in DRC » est un programme de 30 mois financé par le Partenariat Mondial pour l’Éducation et mise en œuvre dans 6 municipalités de Kinshasa et 6 municipalités du Sud-Kivu par le Centre de Recherche sur l’Anti-Corruption.

Pour s’assurer que la République Démocratique du Congo dispose des écoles redevables et capables de fournir une éducation de qualité et inclusive, le projet prévoit qu’ :

• À la fin de l’année 2024, 50 hauts responsables de l’éducation, 6 organisations de la société civile et 10 parlementaires travaillent en étroite collaboration avec le CERC pour incorporer les mesures de lutte contre la corruption et de la promotion de la promotion de la redevabilité dans le secteur de l’éducation ;

• À la fin du projet, 2250 élèves (âgés de 14 à 19 ans) sont engagés et soutenus pour devenir des agents actifs de changement positif en défendant le comportement de lutte contre la corruption et de la promotion de la redevabilité et à exiger que les réformes de l’éducation répondent à leurs besoins ;

• À la fin du projet, 150 écoles secondaires soutiennent l’incorporation de clubs d’intégrité afin d’assurer la viabilité à long terme des efforts de lutte contre la corruption et de la promotion de la redevabilité dans le secteur de l’éducation ;

• Les campagnes de plaidoyer et les campagnes dirigées par les élèves suscitent un soutien et une demande plus large en matière de mesures de lutte contre la corruption et la promotion de la transparence dans le secteur de l’éducation