Consultations avec les acteurs de l’éducation

La corruption et le manque de redevabilité dans l’éducation sont bien connus, mais en parler ouvertement et agir supposent des informations fiables. En 2021, CERC a donc mené une série de recherches pour produire une stratégie de référence capable de faire évoluer les politiques et de stimuler le débat.

En juin et juillet 2021, CERC a conduit des évaluations et des études approfondies avec 54 hauts responsables du ministère de l’Éducation et 19 praticiens et experts de la lutte contre la corruption, responsables d’organisations de la société civile, syndicats d’enseignants et associations confessionnelles. Le travail, mené à Kinshasa et au Sud-Kivu, a compris quatre ateliers consultatifs, des enquêtes de base dans 41 écoles secondaires et une compilation des études existantes sur la corruption, la participation des jeunes et la redevabilité.

Au total, plus de 600 acteurs de l’éducation ont été réunis cette année-là pour améliorer la redevabilité dans le secteur.

Les conclusions ont donné naissance à une stratégie de référence pour influencer les politiques éducatives. Elles ont aussi rendu les acteurs de l’éducation – hauts responsables, enseignants, élèves, directeurs d’école et parents – plus conscients des problèmes de corruption qui comptent pour les élèves, et ont permis d’élaborer deux projets visant à améliorer la transparence et la redevabilité de la politique éducative.

Toutes nos histoires d’impact